Opdracht

Op basis van een aantal criteria kan een buurtprofiel opgesteld worden. Leerlingen hebben dit geleerd bij aardrijkskunde bij het domein leefomgeving.
Stel een aantal zichtbare en meetbare criteria op die in elke buurt te zien en te meten zijn. Hierbij gaat het om bewonerskenmerken, bevolkingskenmerken en openbare ruimte. Leerlingen gaan aan de hand van deze criteria op zoek naar de situatie bij hen in de buurt. Met behulp van filmpjes brengen zij dit in beeld. Zij geven hier ook hun commentaar/visie/mening bij.
Ook kun je leerlingen op zoek laten gaan naar minder zichtbare en meetbare aspecten zoals sociale cohesie of subjectieve (on)veiligheid. Het is aan de creativiteit van de leerlingen hoe ze dit vorm gaan geven.
Met behulp van kaarten, (regio)journaalbeelden, foto's  en ander beeldmateriaal vullen ze het buurtprofiel aan.
De film laat uiteindelijk het buurtprofiel van de onderzochte wijk zien.

Leerdoel

Toepassen begrippen. Kun je de geleerde begrippen ook herkennen in de praktijk? Waar komt het voor? En waarom daar?
Leren kijken en ervaren. Bij jou in de buurt speelt zich elke dag hetzelfde af als wat je in een saai boek leert. Aardrijkskunde is overal!

Voorwaarden

• Kennis van de app en bediening ervan

Stappenplan

1. Zorg dat aan alle voorwaarden voldaan is
2. Stel duidelijke te onderzoeken criteria op
3. Zorg voor een duidelijk terugkoppeling naar de lesstof/begrippen